Возможности в передвижении детей с нарушениями опорно — двигательного аппарата ограничены, но не желание узнавать новое. У каждого есть опыт, знания и, опираясь на них, мы можем многое. Например, играть в развивающие игры, выбранные самостоятельно на интерактивной песочнице.
Да, нам сложно протягивать руки, держать и говорить. Но, используя вспомогательные предметы, можем участвовать в викторинах, отвечая на интересные вопросы.
Взяв в руки указки, подобранные по толщине и длине, ребята искали ответы на вопросы о лесе, деревьях, животных — показывали, осуществляя выбор из предложенных вариантов.
Ошибались, поддерживали друг друга, думали, противоречили и принимали верные решения. Учились общаться, выслушивать мнение присутствующих, отстаивали свою точку зрения.
А вот викторины другого плана помогали развивать память и мышление.
Сложно осуществить анализ и восстановить порядок в ряду и найти «потерянный» день недели — для этого нужно вспомнить все дни по порядку и удерживая в памяти предложенные варианты, дать верный ответ…
Справились ли мы с задачами быть успешными, самостоятельными, умными, активными и дружными – пожалуй, да!
Наталья Дмитриева, педагог — психолог