👩🦽Для ребенка с детским церебральным параличом каждое движение дается с огромным трудом. Но современные технологии, такие как роботизированные реабилитационные перчатки, позволяют перенести эффективные занятия из клиники прямо в привычную домашнюю обстановку. В этом процессе ключевую роль играет слаженная работа двух специалистов: инструктора по адаптивной физической культуре и педагога-психолога.
🔹Занятие начинается с того, что инструктор по АФК надевает на руку ребенка специальную перчатку с датчиками . В отличие от громоздких тренажеров, она мягкая и не сковывает движения.
Инструктор по АФК оценивает амплитуду движений, силу мышц и то, какие именно движения (сгибание, разгибание, хват) нужно прорабатывать. Пока идет настройка, вступает педагог-психолог. Он наблюдает за эмоциональным состоянием ребенка, его готовностью к взаимодействию и помогает создать ситуацию успеха, подбадривая ребенка.
🔹Инструктор по АФК следит за техникой. Он контролирует, чтобы движение было чистым, чтобы ребенок не компенсировал сложность за счет других групп мышц. Итогом занятия становится момент переноса навыка в быт. Инструктор по АФК предлагает ребенку выполнить простое действие: взять с помощью перчатки настоящую ложку или причесаться.
Педагог-психолог Горшкова Н.А., инструктор по АФК Романенко И. Г.
